dernière mise à jour 10- 10- 2024

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Découverte du chant de Haute Bretagne

par Emmanuelle Bouthillier

Cet atelier permettra de découvrir et de pratiquer le répertoire de chant collecté en Haute-Bretagne et plus largement dans l’ensemble de l’aire culturelle francophone.

Nous travaillerons principalement à partir des sources de tradition orale (documents de collecte).

En français ou en gallo, nous aborderons des chansons de natures variées : complaintes, chants à danser, chant à l’unisson, chant à répondre ou gavottage.

L'alliance de la poésie et de la musique

par Jean Luc Tamby

Il s’agira d’apporter quelques éléments théoriques issus de la philosophie, de la linguistique et de l’anthropologie au service d’une approche pratique de cette question menant à des analyses d’œuvres et à des dispositifs d’improvisation co-construits avec les participants

L’utilisation de l’écran tactile en Formation Musicale

par Tommy Descamps

Un écran tactile (ou tableau TBI) permet de moderniser et d’adapter rapidement les différentes notions de la Formation Musicale.
A l’aide de diapositives interactives sur PowerPoint, vous découvrirez le fonctionnement de base : animation d’un objet et d’une diapo, insertion d’une musique, d’une vidéo ou d’une partition, réglages des différents volets…
Vous pouvez apporter votre ordinateur personnel avec le logiciel PowerPoint installé pour tester les différentes fonctions.
 
 

Jeux vocaux et rythmiques                                                                  pour appréhender une partition.

par Maud Hamon Loisance

Lorsqu’on se lance dans le déchiffrage d’une partition avec les élèves, qu’elle soit monodique ou polyphonique, l’appréhension sensorielle sous forme de jeux vocaux et rythmiques peut être d’une grande aide.

Cet atelier a pour but d’explorer plusieurs types de jeux et de voir comment en inventer à partir des difficultés ou notions ciblées dans une partition donnée.

Toutes premières notes  avec MuseScore

par Rachel Courtillon

Première prise en main du logiciel Musescore3 pour débutants qui n'osent pas se lancer où n'en ont jamais eu le temps, sous forme d'exercices pratiques et concrets d'écriture. 

Venir avec son ordinateur pour débuter avec "MuseScore 3" déjà téléchargé.

Pratique instrumentale pour des jeunes d’IME

Par Karine Mauvillain

L’idée de ces ateliers est de permettre à des élèves en situation de handicap des instituts spécialisées, d’avoir une initiation instrumentale.

Les thèmes abordés sont : le jeu en petit collectif, l’écoute de soi, le respect des consignes, la motricité fine, la différence entre bruit et son. Les instruments utilisés sont des petites percussions et instruments, telles que calebasse, sanza, lame de métallophone et de xylophone etc.

L’idée à plus long terme est de créer un atelier en mixité autour de la musique pour faire se rencontrer des jeunes en situation de handicap et des élèves musiciens du CRR. Les ateliers de pratique sont une première étape, initiée cette année.

Direction d'ensemble:                                                                                           approche technique de la mise en place rythmique par le geste

par Sébastien Taillard

 Approche pratique de la technique de la direction d’ensemble, avec pour angle d’approche la mise en place rythmique : l’enjeu rythmique dans la respiration, gestion d’anacrouses brèves, utilité ou non de l’avant-geste, gestion et lisibilité de la petite valeur (geste ternaire ou binaire), différentes techniques pour battre les mesures à temps non-isochrones, etc.

F.M. Musiques actuelles 

par Alexandre Rubin

Rythmique et écoute autour d’un contenu musical issu de l’esthétique des musiques actuelles amplifiées.

L’improvisation pour explorer, créer des liens et des contenus artistiques  dans l’interdisciplinarité danse-musique-théâtre 

Par Gaëlle Lassalle, Sarah Mirante-Petit, Hervé le Bitter

Pratiques d’invention et d’improvisation associant mouvement, texte et son, dans une démarche mobilisant particulièrement le sensible et l’écoute. Le travail démarrera par un ancrage dans le corps et une familiarisation avec l’espace et ira vers la réalisation de petites pièces improvisées.