Danse Flamenco

par Sandra et Alain Diaz

(co-animé par Clarisse Varilh)

Sandra Diaz propose par une initiation aux pas de bases des grandes familles de danses flamencas (et donc des cantes) une sensibilisation au langage rythmique et corporel du flamenco. Soutenue par l'accompagnement à la guitare d'Alain Diaz, les liens rythmiques, mélodiques et harmoniques intimement liés à l'expression de la danse seront mis en évidence.

Des propositions de liens avec le répertoire et le cours de FM seront faites par Clarisse Varilh en co-animation de cet atelier.

Pour participer à cet atelier, les chaussures à petits talons sont autorisées

Contrepoint improvisé

par Fanette Estrade

Le contrepoint improvisé : kesako ?

C’est beaucoup plus simple que son nom l’indique, et c’est un formidable outil pédagogique et musical. Des techniques simples de mise en polyphonies ont été pratiquée depuis le moyen Age afin d’embellir et d’ajouter une ou plusieurs voix à une mélodie. Je vous propose d’essayer avec la technique du canon et du faux-bourdon.

La voix de l'enfant

par Dorothée Pinto

Dans cet atelier, on découvrira plusieurs jeux et exercices ludiques pour amener les enfants à prendre conscience de leur respiration, à faire la différence entre la voix parlée et la voix chantée, à les amener à comprendre leur espace de résonance, à éveiller la proprioception.

L'objectif sera de connecter la posture et le souffle pour chanter efficacement dans toute la tessiture de leur voix sans se fatiguer.

Vous repartirez avec une boite à outils à explorer avec vos élèves.

AtelierJazz 

par Nicolas Lupovici

Tout musicien ou apprenti musicien s’accorde à reconnaître à travers  le rythme, une grammaire, une syntaxe permettant d’organiser les sons, de leur donner un sens. A travers un ensemble d’éléments (organisation, structure, action, répétition) formant un tout, l’ enfant, grâce à sa perception intérieure, va développer les aptitudes musicales nécessaires à son expression.

Afin de favoriser celle-ci,  les stagiaires auront l'occasion de pratiquer, lors de cette rencontre et dans une esthétique jazz, différentes approches du rythme  (percussions corporelles entre autre/ travail des modes et conversion rythmique ) afin de développer leur sens du placement, de la coordination, et le sentiment de stabilité par la perception intérieure. 

(instruments de musique à prévoir, mais possibilité de venir sans aussi !)

Création Sonore

par Lucie Prod'Homme

Lors de cet atelier, Lucie Prod'homme présentera un panorama, non exhaustif, des grands courants musicaux de 1945 à nos jours. Suivront des mises en applications pédagogiques, ludiques et créatives, pour le cours de FM.

Venez avec vos instruments... Nous jouerons !

Percussions corporelles

Par Véronique Juhel de la Fuente

Ludiques par essence, les percussions corporelles sont l’expression directe de son corps, sa personnalité.

Elles permettent de partager une dynamique, une écoute, de la joie à travers des moments d’exploration sonore, d’expérimentation comme : tape du pied, tape des mains, frotte, snap, voix, nuance, le tout dans des couleurs swing, africaines, funk… La danse jazz enrichira et tissera du lien entre ses moments de découverte et d’appropriation.

Musique actuelle 

par Alex Augé

Thématique de l’intervention
• Ressources harmoniques, mélodiques, rythmiques dans le répertoire des Musiques Actuelles
• Organisation musicale des genres et styles présents dans la sphère des Musiques Actuelles
(organisations intrinsèques des genres et styles, rapport aux différentes caractéristiques de la musique — rythme, mélodie, harmonie, timbre —, modes de jeu)
• Exemple de méthodologie de la transmission théorique dans les Musiques Actuelles

Eveil Musical

par Vincent Choblet

Au cours de cet atelier participatif, j’espère que je pourrai vous apportez un peu de mon expérience de plus de 35 ans d’enseignement de l’Eveil Musical, des Percussions et Musiques du Monde.

Apprentissage ludique de la Musique adapté aux tout petits à travers des histoires, des musiques, des chansons, des accompagnements rythmiques personnels ou traditionnels, glanés au cours de mes nombreux voyages autour du monde.

Apprendre en s’amusant, mettre l’enfant au cœur de la pratique instrumentale, découvrir des sons et concepts sonores à travers des expériences pratiques, fabrication d’instruments et d’outils pédagogiques à base de matériaux naturels ou de recyclage…

Apprendre à écouter, reconnaitre, imiter, reproduire les bruits et les sons qui nous entourent, notamment ceux de la nature et en particulier ceux des animaux…

Percussions à bouche, onomatopées, jeux rythmiques/corporels.

Apprentissage de la lecture/écriture des notes et des rythmes par le coloriage et la transmission orale avec des méthodes ludiques adaptées aux tout petits.